Motivações pessoais para estudar aos 40 anos e implicações na carreira profissional

Resumo -O presente artigo tem como propósito apresentar algumas reflexões sobre a aplicação do projeto Despertar -Educação Empreendedora, componente do portfólio do Programa Nacional de Educação Empreendedora do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE/MS), executada em parceria com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul (IFMS).A aplicação ocorreu em uma turma com 33 estudantes, ingressantes nos cursos técnicos integrados de ensino médio do Câmpus Aquidauana do IFMS, no período de jan. a mai./2016.O projeto Despertar tem o propósito de estimular o a cultura empreendedora entre jovens estudantes do ensino médio, transmitindolhes uma visão de mundo abrangente, capaz de identificar suas potencialidades e descobrir novas oportunidades.Por meio do "Ciclo de Aprendizagem Vivencial" a aquisição dos conhecimentos e a aplicação da aprendizagem acontecem em um contexto real, a partir de experiências diretas individuais e grupais, envolvendo emoções, sentimentos, princípios e valores, tornando real a formação contínua.Desse modo, a proposta permitiu que os estudantes desenvolvessem competências cognitivas, atitudinais e operacionais, a partir de um modelo adequado às demandas do mundo do trabalho contemporâneo.Essas competências estão em sintonia à formação de jovens empreendedores com foco nas tendências globais e especificadas pelo agravamento do desemprego estrutural, pelas novas relações e nova morfologia do trabalho.Os resultados do artigo evidenciam que os estudantes concluíram a capacitação com inspiração e motivação para o desempenho do conjunto de características do comportamento empreendedor (CCEs), concentradas nas categorias de realização, planejamento e poder, entre outras.Palavras-Chaveeducação empreendedora, mundo do trabalho, inovação e empreendedorismo, ciclo de aprendizagem vivencial.