O papel da educação empreendedora no processo de ensino-aprendizagem no ensino superior: caso da Delegação Académica da Escola Superior de Jornalismo em Manica

A ligação entre o empreendedorismo e o campo da educação tem merecido destaque com investigações relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem, sendo que na actualidade se apresenta como um dos temas de grande importância na sociedade, mas ainda com reduzida aplicação a Moçambique. Assim, o presente artigo tem como objectivo principal compreender a educação empreendedora no processo de ensino aprendizagem no ensino superior em Moçambique. Trata-se de um estudo de caso e a metodologia utilizada é mista. A população do estudo são 411 estudantes dos cursos de Relações Públicas, Biblioteconomia e Documentação e Jornalismo, cuja amostragem é composta por 125. As técnicas de recolha de dados são a análise documental, o inquérito por questionário, a entrevista semi-estuturada e a observação participante. Tendo em conta os resultados da investigação, recomendamos a instituição a criar melhores canais para o diálogo entre os professores e estudantes, também a promoverem investimento na área das Tecnologias de Informação e Comunicação para potenciar um melhor ambiente de aprendizagem. É ainda considerado fundamental apostar na contratação de professores com alguma experiência no ramo empresarial para puderem inspirar os estudantes a empreenderem. Ou seja, não basta que o professor tenha domínio da competente teórica tal como foi comprovado na investigação. Não se pode falar de Educação para o Empreendedorismo sem a incorporação do saber-fazer, que implica uma necessidade de abertura de parcerias entre as Instituições de Ensino Superior (IES), o mundo empresarial e a sociedade no seu todo.