PROBLEM-BASED AND COLLABORATIVE LEARNING: HOW TO BALANCE STUDENT INDEPENDENCE AND PROFESSOR MONITORING TROUGH ONLINE TECHNOLOGIES IN A LIS GRADUATE COURSE

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DOI: 10.21125/iceri.2020.1790

Identificação dos autores da instituição e deteção de coautores via FCT Ciência Vitae.

Autor(es) da Instituição

A

Ana Lúcia Silva Terra Investigador

Coautores da Obra

Autores discriminados na citação da publicação:

Ana Lúcia Terra

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